说实话，这个时代做家长真的很不容易，不仅仅吃喝拉撒全管，还要耳听六路眼观八方，打听各种培训班，询问各种幼小衔接小升初的消息，打探各种学校的升学率，一个跟孩子经历过基础教育全程的家长，他的经历应该够写好几本书了吧，血泪史也是一大把。

光是幼小衔接，就已经让很多家长焦头烂额了。

……

家长们几乎时刻沉浸在这种焦虑情绪之下，前几天听到一个有趣的事儿，同学的孩子上一年级，回来跟她妈妈说:我们班有个小朋友，他妈妈说如果他没有考到95分，就不让他上学了呢！

这是真的，不是段子。虽然我们也知道这句话只是大人吓唬孩子，但从中我们能看出家长们都焦虑成了啥样。

比这更普遍的是，当老师们在群里表扬孩子们的时候，家长们都在睁大眼睛看看有没有自己的孩子，如果没有，那这个孩子八成回来是要挨一顿审问的:今天老师表扬，为什么没有你?你怎么回事?

可是不焦虑可能吗？

是的，不可能，因为谁也不愿意自己的孩子落后。

焦虑怎么办？

02

我想先说我自己的一个例子。

孩子从小运动能力就弱，但作为老师我很清楚，上了小学跳绳很重要，问题是，我的孩子上幼儿园大班的时候一个也不会跳，那时候，班里最厉害的孩子一分钟能跳一百二十个。

幼儿园的教室墙上挂着一张大大的表格，上面写着每个孩子跳绳的次数，他的那一栏永远是个大大的零，而且更让人崩溃的是，倒数第二的孩子能跳二十几个，如果承受能力不好，那张表格就是一把利剑，直刺家长的心窝窝了。

说不焦虑是假的，我也曾经想要很快地让他学会跳绳，但孩子的协调能力不行，连跳都困难，更不要说手脚配合了，这简直就是天方夜谭。

但焦虑并没有冲昏我的头脑，我去请教了体育老师，毕竟人家比较专业，然后我问了一个让我安心的问题:有没有见过任何一个孩子小学毕业了还不会跳绳的。体育老师告诉我，他见过最晚学会跳绳的孩子是三年级。

于是我的内心有了一条底线：三年级之前孩子能学会跳绳我都可以接受。

从心理层面上我不焦虑了，于是开始着手考虑怎么训练，具体如何训练如果大家感兴趣，我下次可以写一个具体的方案，当然，孩子有个体差异，我的方法你不一定适用，重要的是，经过一个月的认真指导集训，他学会了跳绳。孩子现在二年级，一分钟平均个数在180左右，达到了一般孩子的水平，我想，那个大班已经跳到一分钟120个的孩子现在也不至于跳到300个吧，差距也并没有那么大嘛。

03

举这个例子想说明什么问题?

首先，不要去无端地焦虑那些迟早都能学会的技能，比如跳绳，识字，算数，除了身体或者智能明显有缺陷的孩子，其他的孩子没有一个是学不会的，只不过是迟早的问题，何必去担心焦虑?

其次，做好对自己孩子的定位，前面我说的那个考不到95分威胁孩子不准上学的妈妈，如果自己的孩子是完全没问题的，我觉得这个定位可以，但如果很盲目，那就很有问题，关于孩子的定位（我指的纯粹是功课上的），你可以咨询孩子的任课老师，他们比较有发言权。任何一个孩子在父母看来都是闪闪发光的，但你必须承认他扔到人堆里一样是平常的，有多少能力就去做多少能力该做的事儿，盲目定目标害了孩子害了家庭。

最后，焦虑完之后请你多做一步，就是去想办法，如果你觉得孩子真的可以提升，那就去咨询专业的老师，想专业的方法去帮助孩子，注意，我讲的是“帮助”，而不是指责和训斥，指责和训斥只能发泄你心头的不满，对事情解决毫无帮助。

焦虑的你不久之后可能就秃了，焦虑很贵，育儿路上，请放轻松些吧。